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以语篇分析法解决大学英语阅读教学模式中的问题

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摘要在英语听说读写四大技能中，阅读作为读者的输入性语言活动一直都扮演着重要的作用。同时，阅读应该说是英语教学中被研究得最多但却最不被理解的过程。甚至直到现在也还没有任何权威对“阅读”下过一致认可的定义。目前流行的两种阅读教学模式：从下到上（bottom—up）和从上到下（top—down），分别推崇以语言形式为阅读教学的主要目标和倡导以语境和功能为主的阅读教学方法．都存在着不同性质的偏差。

DOI 54k1vg22dk/925657

作者徐中锋

机构地区不详

出处《日照职业技术学院学报》 2010年3期

关键词大学英语阅读教学系统功能语言学从上到下从下到上

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）