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教师假性成长及其克服：从教育行政角度的分析

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摘要一、教师假性成长的表现1．不循规律的快速成长一个耐人寻味的现象，在新课程改革中成名成家的教师往往是青年教师，甚至是刚出校门的大学生。在许多媒体上我们都可以发现大量有关这方面的宣传介绍。很多年轻教师参加工作没几年，

DOI 54k1oe83dk/938481

作者李斌辉

机构地区不详

出处《复印报刊资料：教育学文摘》 2010年4期

关键词青年教师快速成长教育行政新课程改革耐人寻味年轻教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：教育学文摘

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