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《牛津小学英语》综合板块的教学实践探索

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摘要本文结合《牛津小学英语》综合板块的教学案例，分别从板块的融合、主线的贯穿、情景的创设、语言知识的梳理、语言内容的输出以及思想情感的提升等方面探讨了提高综合板块教学有效性和达成单元总体教学目标的途径。

DOI 6jrlo70qj5/945739

作者唐蕾

机构地区不详

出处《中小学外语教学：小学版》 2010年12期

关键词综合板块板块融合主线贯穿情景创设知识梳理语言输出

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学外语教学：小学版

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