首页 > 《南京师大学报：社会科学版》 > 1997年3期 > 我国基础教育课程现代化的若干理论思考

我国基础教育课程现代化的若干理论思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教育现代化的核心应当是教育内容现代化，即课程现代化。而课程现代化的实质是以现代化的思想、观念、价值来统摄课程编制，更好地解决“社会需求”、“知识体系”、“儿童发展”三者之间的关系，使课程系统诸要素在结构性地联系中展现整体效应。本文在基础教育范围内，对课程系统涉及的课程观念、课程内容与结构、课程传递、课程评价等诸要素进行了若干理论分析

DOI l34g2x53j9/94879

作者吴永军

机构地区不详

出处《南京师大学报：社会科学版》 1997年3期

关键词基础教育课程现代化课程内容学科设置

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1997年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）