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《南京师大学报:社会科学版》
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1997年3期
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我国基础教育课程现代化的若干理论思考
我国基础教育课程现代化的若干理论思考
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摘要
教育现代化的核心应当是教育内容现代化,即课程现代化。而课程现代化的实质是以现代化的思想、观念、价值来统摄课程编制,更好地解决“社会需求”、“知识体系”、“儿童发展”三者之间的关系,使课程系统诸要素在结构性地联系中展现整体效应。本文在基础教育范围内,对课程系统涉及的课程观念、课程内容与结构、课程传递、课程评价等诸要素进行了若干理论分析
DOI
l34g2x53j9/94879
作者
吴永军
机构地区
不详
出处
《南京师大学报:社会科学版》
1997年3期
关键词
基础教育
课程现代化
课程内容
学科设置
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1997年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
南京师大学报:社会科学版
1997年3期
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