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《消费者行为学》教学改革模式探索——基于主导性、主体性和趣味性的思考

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摘要随着消费者行为研究的备受重视，改进消费者行为学教学的使命也日益凸显。文章在对已有研究进行综述的基础上，基于主导性、主体性和趣味性三大原则，探索构建《消费者行为学》课程的研究性与实践性教学模式。

DOI zdlomxl8dl/952888

作者方蔚琼

机构地区不详

出处《黄冈师范学院学报》 2011年1期

关键词消费者行为学教学改革主导性主体性趣味性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

黄冈师范学院学报

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