摘要
摘要：面对创新创造的人才匮乏问题以及目前本科课程高阶能力培养研究力度不足的情况，高校进行以高阶能力为导向的课程改革迫在眉睫。《消费者行为学》课程结合现状分析中提出的痛点问题，提出高阶能力导向的本科课程教学改革框架主要围绕四大课程改革核心内容，即课程目标、教学内容、教学方法和学业评价，依托互联网平台和线上教学资源，通过开展校企合作，在社会、学校和教师的共同研究与配合下，确立了以线上、线下双渠道学习，校内、校外双导师授课，理论与实践双角度评价为主的“特色教学模式”作为课程改革实现方式，确保参与系统教学的学生能够提升包含分析能力、决策能力、协作问题解决能力、创造能力、远迁移能力的五大能力在内的高阶能力，学会综合运用分析性、创造性和实践性思维去解决问题、进行决策和创新创造，成长为国家所需要的具备高阶能力的高素质人才，实现课程改革的目标。
出版日期
2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
