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《江苏教育研究》
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2011年2期
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校本课程:学生个性生长的地方
校本课程:学生个性生长的地方
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摘要
校本课程是国家课程的雪要补充。校本课程开发应当采用实践——评估——开发的课程开发模式,体现学校的教育哲学,基于明确的开发目标,遵循广博性等开发原则。校本课程开发必须依据学校办学目标与培齐目标进行整体设计,尊堆教师与学生时校本课程开发的选择权,发挥教师个体的专业特长.充分利用校内外教育资源学校应当通过多种方式加强课程评估,确保课程开发的质量.
DOI
pj0eqxpw4y/955927
作者
周久璘
机构地区
不详
出处
《江苏教育研究》
2011年2期
关键词
校本课程
课程目标
开发原则
开发策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育研究
2011年2期
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