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浅谈初中数学概念的教学

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摘要数学知识都是以概念为基础的。要使学生获得系统而又全面的数学知识，必须让学生获得清晰明确的数学概念。教师可以设置正确、合理的教学“目标方向”，让学生理解概念的逻辑性，明确概念的层次性，掌握概念的抽象性，抓住概念的扩展性，经过反复运用，让学生熟能生巧，帮助学生更好地掌握数学知识的内涵与实质。

DOI zdloxnyzdl/979040

作者张国金

机构地区不详

出处《学生之友：最作文》 2011年9期

关键词概念数学概念理解运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）