首页 > 《绵阳师范学院学报》 > 2011年5期 > 任务驱动教学模式在《环境监测》课程教学中的应用

任务驱动教学模式在《环境监测》课程教学中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要将任务驱动教学模式应用于《环境监测》课程教学中，通过任务设计和任务实施两个阶段来完成教学过程。教学改革的实践证明，任务驱动教学模式能激发学生主动学习的积极性，提高学生实际应用能力和创新能力，使学生具备良好的综合素质，符合我国本科教育应用型人才的培养目标。

DOI n490zn0z4y/986183

作者李新;马丽;屈波

机构地区不详

出处《绵阳师范学院学报》 2011年5期

关键词任务驱动教学模式任务设计任务实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1石建屏;李新. 任务驱动模式在《仪器分析》课程教学中的应用.职业技术教育学,2012-01.
2李雪娟;林向群;王绍景;王艳;郑希;张鲁. 浅析高职“环境监测”课程教学模式改革.国民经济,2014-12.
3曹晓凡. 任务驱动式教学在高职《环境法学》课程中的应用.环境工程,2011-06.
4宋亚林. “任务驱动型”教学模式在《模具制造技术》课程中的应用.高等教育学,2009-02.
5胡晓琼. 任务驱动模式在化学教学中的应用.教育学,2023-06.
6张建美. 《环境监测》课程思政教学模式改革探索.教育学,2021-04.
7张桥珍. “任务驱动”教学方式在VB课程中的应用.文化科学,2012-04.
8陈茜. 任务驱动教学法在PLC课程教学中的应用.教育学,2023-07.
9胡勇. 任务驱动模式在初中数学教学中的应用.教育学,2021-03.
10陈晓宇. 浅谈任务驱动教学模式在高职教学中的应用.职业技术教育学,2014-02.

来源期刊

绵阳师范学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

任务驱动教学模式任务设计任务实施

返回顶部