工学结合本质上是一种教育活动，也是教育与生产劳动相结合理论的特殊实践。由于生产劳动对教育活动具有规定性作用，工学结合需要依据生产活动的规律和要求对教育教学活动进行调整，同时也就具有了由当前生产活动所决定的性质特点。工学结合的过程实质是以工作过程为基础向学习和教学转化的过程：在目的上，需要在促进企业生产中实现学生的职业能力发展；在各主要要素的关系上，需要在生产活动的主客体关系基础上实现教育的主体性。
教育与教学研究
2013年2期
