通过对英国1989年到2012年的五份合格教师标准的演变进行分析，可以看出政府主导力度不断加强，标准内容追求规范可行，重视教师合作与反思，强调学生发展与成长等特点。了解英国合格教师标准演变和特点，对我国实施和改进2012年初出台的教师标准有重要的借鉴价值。可以得到政府主导结合民间参与，开展深入细致的研究，顾及教师标准基本要素的关系等启示。
天津师范大学学报：基础教育版
2013年1期
