《义务教育语文课程标准（2011年版）》昭示了一种建构基于儿童的小学语文教学形态的可能，提出的一系列要求都指向了一种基于学生个体需要的小学语文教学图景。从教学内容的组织构成、组织依据和组织形式三个方面，探讨基于儿童的小学语文教学内容的特点可知，教学内容的组织构成具有开放性、组织依据具有儿童性、组织形式具有多样性。
教育研究与评论：小学教育教学
2013年3期
