源于教材又不拘泥于教材是高考命题的一贯思路，教材既是命题的依据，也是复习备考的依据。教师应引导学生对教材深挖掘、细分析，吃透知识点，然后纵横扩展、追本溯源，构建完整的知识体系。并在此基础上超越、甚至跳出教材，站在学科的高度统领知识。
历史教学：上半月
2013年5期
