新一轮课程改革已初见端倪，但在乡村课堂教学中也相继暴露出了许多亟待解决的问题。每一个有责任感的教师只有直面这些问题，联系自身去及时加以研究和解决，才能少走弯路，有效提高课改效率，使我省乡村的新课改教学科学有序地向前推进，获得进一步成功。
西北成人教育学院学报
2013年4期
