在职场竞争日益激烈的今天，学生们的学习目的由吸收知识为主转变为迎合未来职业需要为前提，由此引发了他们对传统英语教学的不满，继而追求能在将来职场中发挥作用的专业化英语知识。本文通过对不同专业学生进行问卷调查的方式，论证了大学英语专业化的可行性，旨在提高非英语专业学生对英语学习的意愿，有的放矢，使大学英语教学的存在更有价值。
四川民族学院学报
2013年3期
