农村习作教学不但要贴近生活,获取素材,解决学生“无米之炊”的问题,而且还要激活学生情思,去加工“美味佳肴”,做到“新实”相伴,“活乐”交融。这样,才能真正提高习作指导的实效性。
福建教育研究:综合版(B)
2013年4期