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提高农村小学数学课堂的教学实效性

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摘要摘要：我们多次强调，在教学中要发挥学生的主体地位，促进学生的全面发展。但是在现如今的农村阶段小学数学教学中，有许多学困生问题的出现仍是不可避免。因为农村受条件、环境以及教育资源等方面的影响，使得教学也会出现许多的问题。面对这样的情况，本文笔者就结合自己的实际教学经验，浅谈一下如何提高农村小学数学课堂教学实效性。

DOI pj0pv07ydy/4858775

作者陈洁

机构地区奇台县五马场哈萨克族乡中心学校

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词农村小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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