笔者所处的农村初中,教育教学设施相对落后,物理实验室的器材配备不齐。于是笔者在教学实践中对部分沪科版初中物理实验进行创新设计,尽可能让每位学生都能利用生活中易得的物品来进行物理实验,以此来激发学生的学习兴趣,达到提高课堂效率的目的。
福建教育研究:综合版(B)
2014年2期