职业学校要突显职业教育特点,形成和谐的“分享”氛围,促进“双师”教师专业成长。应该采取相应措施,创新校园文化建设途径和方法。一、鼓励专业教师进企业,教学与生产紧密结合长期以来,我国职业学校教师的培养大多照搬普通教育“学府式”人才培养,企业参与的意识和愿望都很弱,体制上造成了职业学校教师培养与企业生产经营过程“两轨制”。
湖南教育:D版
2014年3期