追究“意外”自然获得——以“等差数列前n项和第一课时”为例

(整期优先)网络出版时间:2014-07-17
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课堂动态生成是指师生之间、生生之间围绕着一定的教学目标,针对课堂中随机出现问题的处理而生成.在日常课堂中,教师除了课前精心预设并通过课内引导促进生成外,还经常会在课堂中遇到预设外的学生反馈信息,教师应及时捕捉这些“意外”,因势利导,在动态中自然生成,从而提高课堂教学的效率.