在新课程理念背景下,预习不再是单纯为掌握知识和技能而设置的学习活动,而是为了让每个学生发展得更好。教师应充分了解学生的学习需求,有针对性地布置预习内容,提出预习要求,指导预习方法,切实提升学生预习的有效性。
教书育人:教师新概念
2014年9期