语文阅读教学是师生与文本互动中让学生在作品艺术魅力感受获得情感熏陶，提升阅读素养的教学。学生对同一阅读内容的解读存在着多样性和差异性，而只有学生理性的思辨能力的提升，才能有创新阅读的形成，有个性阅读价值的产生。本文就初中语文阅读教学中学生理性思辨能力的培养方法做探讨。
课外语文：下
2014年10期
