汉语的主要语法手段是语序和虚词，语序就是语词的组合次序，语序不同，语法关系、表达的意义和表达的效果也都不同。对于以语言文字理解和运用为目的的小学语文阅读教学来说，结合所读文章中的特殊语法例子，引导学生感悟其不一样的表情达意功能，加深对文字的理解，读出文字背后内蕴的思想、情感，“循言得意”，同时，又潜移默化地习得语法之道，感悟作者语法的智慧，“得意又得言”，最终达成“言意兼得”，才是智慧的阅读。
基础教育参考
2014年23期
