阅读教学是语文教学中最重要的环节,它既是教学的基础又是教学的主要内容,还为其他学科的学习提供了条件。学生的阅读水平关乎着学生语文素养的高低,只有积极地培养学生的阅读能力,才能使学生的发散思维更加开放,更加深刻的理解语文的深刻含义。笔者通过对初中语文阅读教学现状的分析与探究,现提出初中语文探究性阅读教学模式的构建策略,旨在进一步提高初中学生的阅读能力,促进初中语文教学质量的不断提高。
语文天地：初中版
2014年12期
