法律硕士专业学位研究生培养实施＂双导师制＂,既是培养法治国家所需高层次应用型法律人才的客观要求,也是落实协同创新实现高校内涵式发展的战略选择。通过对有关培养单位制定的＂双导师制＂规范性文件进行分析,可以发现,校内外导师的协同培养是＂双导师制＂运作的核心内容。从协同培养视角促进＂双导师制＂的有效实施,首先应加强校内外导师的合作意识,其次应落实导师间的定期沟通联系机制,再次应建立有效激励机制鼓励导师间的共同指导,最后应健全校外导师业务培训机制,完善考核标准及评估机制,以促进法律硕士＂双导师＂协同培养的规范化、制度化。
湖南警察学院学报
2015年5期
