新课程改革对高中英语写作教学提出了更高的要求,如何改善学生的写作效果,循序渐进地提升学生的写作技能,俨然成为高中英语教师持久关注和广泛研究的话题。在此背景下,“以读促写”作为一种以“读写结合”为指导思想的有效教学策略倍受青睐。探讨了“以读促写”教学策略的优势,并基于此就高中英语“以读促写”教学策略的实施提出建议。
英语教师
2015年12期
