对于语文学习，学生中流传着这样一句话：学生学语文，一怕文言文，二怕写作文。文言文学起来枯燥无味，作文写起来绞尽脑汁，学生学习的最终感受只有两个字：痛苦。但文言文知识积累和写作能力训练均是初中语文学习的重头戏，这两块内容掌握得好坏，不仅决定着学生文化素养和写作水平的提高，更影响着学生的中考成绩。如何让学生乐于学习文言文、不再惧怕写作文呢？作为语文教师，如果能在课堂教学中正确把握语文教育特点，选用恰当的教学手段——古文今写，上述难题将会迎刃而解。
语文教学与研究：综合天地
2015年11期
