新版小学语文新课程标准在原来“乐于书面表达,增强习作信心”的基础上新增了“愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐”的内容。要让学生感受习作的快乐,其心理机制主要表现为情感效应。
福建教育研究
2016年2期