目的：考察独处应对在高中生情绪智力与消极情感之间的中介作用。方法：采用情绪智力量表、独处应对量表、消极情感量表，时400高中生进行问卷调查。结果：情绪智力、独处应对均与消极情感呈显著负相关；情绪智力通过独处应对的完全中介作用，对消极情感产生间接影响。结论：独处应对在情绪智力与消极情感间起完全中介作用，此结果为情绪智力对消极情感的作用机制提供了实证支持；引导学生如何适当独处，对其调节自身的消极情感和发展其自身的情绪智力，有着重要的促进作用，
教育测量与评价
2016年4期
