在小学科学课堂中引入多元智能评价,能够改善其课堂即时评价现状,亦能够帮助学生识别自身的强项和弱项。教师也应注意学生的优势智能领域,并在评价中加以挖掘和强化,使每一位学生的个性特征都能得到最好的发展。
中小学教材教学
2016年7期