前苏联心理学家维果斯基在研究儿童学习与发展问题时提出“最邻近发展区”的概念。他将其定义为“儿童独立解决问题时实际发展水平(第一发展水平)和教师指导下解决问题时潜在发展水平(第二发展水平)之间的距离”。
四川教育
2016年03X期