研究性学习是新课改中一门新兴课程,它关注学习过程中学生思维方式、个人体验以及对信息资料的整合,倡导探索精神、求异思维和非常规想象。思维导图作为贴近人类思维方式的工具,其在研究性学习中的运用可以更好地激发学生的学习兴趣、培养其创新思维。在中学物理研究性学习中,思维导图可以运用于选题、研究前期准备工作、撰写报告三个阶段,以激发学生的发散思维和探究精神,提高研究效率。
创新人才教育
2017年1期
