以“化学计量在实验中的应用”复习课为例，探讨在翻转课堂的教学模式下促进学生学习力提升的方法与途径。采用翻转课堂教学模式，通过课前导学案、课中复习导入、布置任务、组内交流、合作建构、展示汇报、修改完善等环节，在各个流程注重学生学习力的培养，以达到双赢的效果：促进师生学习力的提升，提高翻转课堂的教学效果。
教育导刊：上半月
2017年6期
