【教材分析】本课是“热”单元中的第四课,在研究液体的热胀冷缩后,让学生研究空气的热胀冷缩,空气是肉眼看不见的,需要借助其他的物体变化而间接地观察体积的变化,教材要求让学生自主思考、设计观察方法。
课程教材教学研究:小教研究
2017年5期