数学课堂教学而言，为使教学节奏更加合理，为更好促进学生的主动和有创新的思维活动，教师有意安排了一段“空白”，以帮忙学生在课堂产生更多生成性的思考，这将有利于学生创新思维和I＂＊-1题意识的养成。课堂教学的“留白”，既能够让学生参与课堂教学的探索，同时，也可以对于教育教学的效果进行一定的检查．
数理化解题研究：初中版
2017年8期
