多面信息墙的使用,能创设＂零距离＂交流环境,激活学习热情,引发多向对话;引导学生作旁注,充分分享合作学习成果,促进真实学习与合作。运用多面信息墙,使交流的主体多元、交流的方式多样、交流的时空多维、学生的思维提升。课堂教学中,有效地利用资源与环境对学生学习的积极影响,使学生掌握课堂主动权,成为主动的学习者、积极的合作者。
教学月刊：小学版（语文）
2017年11期
