词语教学是语文教学的基础工程.审视一线教学实践,不难发现词语教学的根基有待夯实.一方面,词义教学存在着蜻蜓点水的现象;另一方面,词语积累的方式存在着机械、单一的弊病.有鉴于此,在词义教学上,既要让学生学会使用工具书又不可缺失老师的点拨;对词语中关键字的理解尤需落实到位;更要引领学生联系生活实际理解词义.在积累词语方面,采取丰富多样的方式方法更符合学生的身心特点和语文学习的规律.
小学教学研究
2017年12期
