电子档案袋评价在小学信息技术课程教学中的应用探究

(整期优先)网络出版时间:2017-04-14
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在小学信息技术课程教学中,学生的年龄特征以及学科的边缘化,导致学生对该课程的学习动机不强,教学效果差。以广州版小学信息技术教材为例,为学生制订了三年的学习目标,因材施教,基于电子档案袋评价开展教学探究,以评促学,改变教学现状,提升教学效果。