在教学中,教师应充分发挥学生的主体作用,激发学生的主观能动性,培养学生的语文学习能力,引领学生以＂读＂促＂评＂,让学生读有所获、评有所得。一、引领学生自读促自评自读促自评,通常在每篇课文新授前的预习时间内进行。自读促自评着眼于培养学生读的兴趣、评的情趣,变教师的＂要我读、要我评＂为学生的＂我要读、我要评＂。
小学语文教学：园地
2018年2期
