童年是人生的一段曼妙旅程。“童趣数学”基于儿童立场，以童为本、以趣为要、以探为先，精心守护儿童的童年生态。在童趣数学中，教师要探寻儿童的认知起点，顺应儿童的认知规律，深化儿童的认知反思，点化儿童的数学心灵，润泽儿童的数学生命。
数学教学通讯
2018年19期
