儿童习作的本质是交流，即通过写作实现与他人交流，与自我心灵的交流。由此，我们的习作教学必须在“儿童视角”的观照下全程开展，与儿童心智和言语发展的内在规律保持一致。唯有“儿童视角”下的习作教学，才能真正促进儿童习作能力和语言素养的发展。儿童习作教学首先应以儿童发展为本，站在儿童的立场上，怀着对儿童天性的尊重，深入孩提世界，发现一个个童真童趣的习作话题，采用儿童欢喜的方式，让他们在一次次作文交流中享受快乐、畅所欲言。
读写月报：语文教育版
2018年6期
