本章首先概述了对话的特征,然后就评价对话的原则给出指导.结尾通过转录一段师生对话,检验将评价对话的原则付诸实践的方式.本章应结合第十章“阅读的评价”和第十七章“写作的评价”共同理解,因为某些策略——例如观察日记——适用于上述三种情况,而有些策略则只适用于其中一种.
语文教学研究
2018年6期
