"学案导学"的教学模式可以极大的发挥学生的主体意识,让学生在数学学习的进程中彰显个体的主观能动性,更让数学课堂一改以往那种枯燥机械的训练,学生毫无学习激情的境况,为高中数学的高效提供有力的支撑。
当代教研论丛
2015年8期