文章以中国知网收录的426篇相关文献为研究对象，以高频关键词分析、社会网络分析、聚类分析、多维尺度分析为研究方法，通过可视化图谱的方式展示了国内TPACK的研究热点和发展趋势。文章阐述了当前TPACK研究的四大主题，即TPACK知识框架中信息技术与课程融合的研究、TPACK内涵研究、TPACK培养策略研究及基于TPACK框架的教师培养研究。基于以上数据分析提出以下建议：转变研究方向，注重TPACK与实践的研究；扩宽研究领域，关注教师、学生主体研究；建立多元评价机制，重视TPACK评价体系研究；完善TPACK理论框架，注重TPACK微观概念的研究。
数字教育
2017年4期
