数学教材平均隔几年就会修订一次，不仅有新内容的补充，还有对某些经典例题所做的一些文字上的修订。个别字眼的处理，反映的是编者视角的转换。我们要抓住这些细节的变化，从中管窥编者理念的转向，并且在新旧版本教材对比分析中顺应潮流，适时做出教法的调整。
小学教学参考：数学版
2018年3期
