'适合的教育'要从理想愿景转化为现实存在,当下特别紧要的就是要做好与之相匹配的学校文化营建工作。只有构建起真正平等对待每一位学生的学校文化,切实尊重每一位学生的不同特点和禀赋,在学校集体生活中积极创建让每一位学生都能获得需要满足和成功体验的教育环境,欣赏每一位学生的差异,高度包容学生的表现,'适合的教育'才可能走进和融入学校的日常生活,成为办学、管校、施教的魂灵和主旨追求。组织文化学者埃德加·沙因指出,所谓组织文
基础教育论坛
2017年9X期
