虽然本科生仍然将传统的大学学位视为简历中的黄金标准,但是也在尝试数字徽章和基于能力的证书。2014年,美国EDUCAUSE分析研究中心(ECAR)发布了2014年本科生与信息技术研究报告。报告显示,相比以前,更多学生能够体验到数字学习环境。大部分学生表示,在包含在线和面对面的混合环境中学习得最好。2014年,85%的学生参加了至少一门采用混合形式上课的课程(同时包含在线元素和面对面元素),相比2013年的79%的有所提升。私立学校的学生比公
中国教育网络
2015年5期
