低年级的学生好玩好动,对枯燥的学习往往心有排斥。针对低年级学生的身心特点,通过具体实践,发现在小学低年级课堂中开展各种数学游戏,能有效地激发他们的学习兴趣,促进对数学知识的理解,让他们体会到数学知识的应用价值,促使他们社会性行为的形成。
名师在线
2017年13期
