通过对某地方本科院校新生的高考数学成绩进行统计和分析,得出了城乡户口差异和民族差异并不显著、男女性别存在显著差异、各系数学平均成绩较低.根据地方本科院校学生的数学基础,大学数学教师在教学中要注意,将大学数学教学与中学数学教学有效地衔接起来;弱化定理证明,强化运用和应用;及时归纳、小结、梳理知识要点;鼓励做好课外预习和复习工作;鼓励小组合作学习与交流.
数学学习与研究:教研版
2014年17期