传统的评优课,曾对促进教育改革、提高教师素质、教学质量,起到良好的作用.但它却过分追求课的完美,偏重教师课堂表演,注重观赏性.其结果是,教师所看到的课是漂亮的,但回到自己的课堂很难实施.
中小学教学研究
2003年6期